随着钢琴学习的进行，快速识谱对于学习的进度、效率，以及视奏能力等起着关键性作用。本文将先对五线谱的基本概念进行介绍，然后提出一种识谱记谱的方法，旨在可以帮助初学者在初级阶段可以快速识别五线谱音符，并经过长时间的学习和记忆，最终提升钢琴读谱能力和视奏能力。本篇内容中，暂不讨论带有升降记号的五线谱，这部分内容将在下一篇内容更新。
1. 五线谱的基本知识
1.1 高音谱号与低音谱号与中央C
高音谱号与低音谱号如下图所示。其中，高音谱号也称为G谱号，这是因为高音谱号定义了g1这个音的位置：即高音谱号正中心穿过的那条谱线上的音就是g1音（sol）。而低音谱号，也称为F谱号，因为低音谱号指出了低音F（f）这个音的位置：即低音谱号两个冒号穿过的谱线上的音就是f（fa），如图所示。
c1音，也称为中央C音（do），就是在高音谱号所指的g1音和低音谱号所指的f音中间的音，如下图所示。
注意：大写字母表示大字组中的音，如C，C1，A2等；小写字母表示小字组的音，如c1，c2等，如下图所示：
记忆内容：如图1.1.1，要记住三个重要的音：g1，f，和中央C(c1)。
高音谱号与低音谱号从原则上讲是可以改变位置的，但不论位置如何改变，高音谱号正中心穿过的那条谱线上的音永远是g1音（sol），低音谱号两个冒号穿过的谱线上的音永远是f音（fa）。如果谱号发生了变化，对应的中央C的位置也需要变化。但是，变化高音谱号与低音谱号的情况极少，因此这里不做过多讨论和介绍，对于初学者可以不用理解。
1.2 高音谱号与低音谱号下Do的对称性
五线谱音符与钢琴键盘的对应关系如下图所示。通过观察可以发现，高音谱号中的“do”与低音谱号中的“do”在视觉的排布上具有对称性：
图中：
| c1 | c 和 c2 | c3 和 C | |
|---|---|---|---|
| 高音谱号 | 下加一线 | 从上数第二间（第三间） | 上加两线 |
| 低音谱号 | 上加一线 | 从下数第二间（第二间） | 下加两线 |
更直观的表示如下图所示：
注意：大写字母表示大字组中的音，如C，C1，A2等；小写字母表示小子组的音，如c1，c2等
记忆内容：通过这种对称性的辅助，记住高音谱号下和低音谱号下的do，即：C，c，c1，c2和c3，如图上图所示。
2. “音符的相对关系”，五线谱的识谱
事实上，在读谱的过程中，除了对特定音符需要记忆、熟练外，大部分的识谱过程都是通过“音符的相对关系”得到的，比如下面几个例子，如下图所示：
在第一个例子中，通过已经记忆的中央C(c1)音的位置，很容易知道图中所示的音为f1（fa）；在第二个例子中，通过已经记忆的f音的位置，很容易知道图中所示的音为d（re）。
在这个过程中，c1音或f音，为确定其它音符提供了一个参照，为简化说明，称这样提供参照的音符为“参照音符”，这种其它音符和“参照音符”之间的关系，称为“音符的相对关系”。利用这样的关系可以认识五线谱的所有音符，而无需大量的记忆。然而，如果仅仅通过这两个音和上一节中提到的5个音来推断其它音，速度会很慢，不利于提升视奏和读谱能力。因此，需要记忆一定量的“参照音符”，来提升读谱速度。
那么应该记忆哪些音符，从而实现尽可能少记忆，而尽快的读谱呢？
那么，如何尽可能的少记“参照音符”而实现尽快的推断读谱呢？
这里推荐一个方法，在很多网站或教学中经常使用，称为：FACE法，FACE是对应的音符的唱名，即： F-fa；A-la；C-do；E-mi
FACE法中，需要记忆5组FACE，即五组fa，la，do，mi，如图下图所示：
根据这五组音，五线谱上的音可以根据“音符的相对关系”快速方便二识别出来，并且无需很大的记忆量。比如下面几个例子，如下图：
通过对五线谱基本知识的介绍，结合五组FACE“参照音符”，经过一定时间的学习和练习，可以逐渐提升识谱速度，进而提升视奏能力。这里介绍的方法是最为常用的方法之一，感兴趣的朋友可以自行了解其它方法。但不论使用什么样的方法，都离不开多读，多认以及留心。所谓的方法只是起辅助作用。
下一篇将讲述认识带有升降记号，重升重降记号的识谱方法。
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